Keezer依然清晰地记得，为攻读博士学位抵达美国卡耐基梅隆大学工程学院的第一天：他匆匆进入汉默斯拉格大楼（Hammerschlag Hall），这是一座古老而充满历史的建筑，建于1912年，以该校首任校长Arthur Arton Hamerschlag命名。多年来，这座建筑里使用巨大的煤炭锅炉加热，制造蒸汽向整个校园供热，这就产生了大量的烟雾粉尘。在同事们的指引下，他来到一个巨大的烟管旁，推开一扇估计五六十年都不曾开启过的实验室大门。年轻的Keezer博士卷起袖子，从清理堆积了大约一英寸厚的煤灰和尘土开始了这个实验室的筹建工作。这段艰苦的经历也让他铭记在心。

1983年取得博士学位后，Keezer走入美国知名的Harris Corporation，很快又开始了先进设备测试实验室的筹建工作。1996年进入佐治亚理工学院后旋即参与筹建Packaging Research Center（PRC，封装测试中心，受美国国家自然基金连续11年资助），参与项目总经费超过1千万美元，其中他作为PI或主要合作研究者获得科研经费为810万美元。

Keezer笑称：“如今在东方理工工作，我再次面临建立一个全新实验室的任务。这使我不禁回忆起了自己攻读博士学位时的早期经历。当然，与当时相比，我们东方理工给予的资金支持、实验室环境都与当年有天翻地覆的变化。”

从问题的解决者，到培养更多的问题解决者

除了扎实的学术成就，Keezer在教学方面的贡献也引以为傲。他成功指导了11名博士生和19名硕士生完成学业，积极参与了100多个博士答辩委员会，并亲自教授了数千名硕士及本科学生。

在为本科生授课时，Keezer最大的满足感来源于能够向学生介绍全新的观点和概念。尽管学生已经接触过一些内容，但Keezer时常能够揭示一些未曾涉足的领域。他认为，在课堂上激发学生的好奇心和求知欲非常重要，这将有助于培养他们对于科研的兴趣和热爱。

而对于硕士生和博士生，他们已经具备了一定知识，但通常缺乏将这些知识应用于实际问题的经验。在实验室中，他专注于教导学生如何将所学知识应用于解决真实问题。这种导师角色让他能够与学生分享自己的经验和见解，帮助他们更好地理解如何运用知识解决复杂的挑战。

对于年轻一代的科研工作者，Keezer不断强调要保持对于新事物和新技术的好奇心，勇敢尝试新方法，并将所学的知识应用于解决实际问题。他的建议是首先在某个领域成为专家，同时保持对于其他领域的广泛关注，并了解最新的科研动态。科技发展日新月异，当下流行的技术可能在三四年后就会被遗忘。因此，必须保持对于最新技术潮流的感知度和灵活性，这样才能发现创新和合作机会。

此外，在遨游学术海洋时，也要有定海神针般的毅力，需要小心、不要过于分散注意力，因为人不可能在众多领域都成为专家。在寻找机会扩展自己影响力的同时，一定要专注于自己擅长的领域。

“总而言之，在追求卓越的过程中，不要害怕失败，因为失败通常是成功之母。积极参与合作，与不同领域的人合作，这往往会带来创新的视角。最重要的是，坚持并享受自己的工作，因为只有热爱工作，才能推动自己取得更大的成就。最后，祝大家好运。”Keezer如是说。